秋のワガママなヒトリゴト。

放送大学という通信制の大学に入学した。
どうしても特別支援学校教諭の免許がほしいからだ。

わたしは中学校の美術２種免許状と
小学校の２種免許状を持っているし，
現場での経験年数が１５年目になるので
普通の人よりも少ない単位で特別支援学校教諭の免許状を
取得することができる。

『発達障害の教育支援法』
『特別支援教育基礎論』
『特別支援教育総論』
『発達障害の心と行動』

この４科目（８単位）だけ取ればいい。



仕事があるので無理はできないけれど
できれば半年で取ってしまいたい。



今日は家に帰ってきてからすぐにテキストを開いた。
ぺらぺらとめくってみたが，
どれも興味深い内容ばかりだった。


ADHDの児童に対するものでは

○トラブルを起こさない工夫
○失いやすい自信と意欲を支える手立て
○基本的な信頼関係と自尊感情を育てる
○親への告知
○二次障害の予防
○成長の可能性

というようなすぐに学校で役に立ちそうな内容から

○医学的所見
○原因
○治療と働きかけ
○合併症

というような医学的な面からみた定義や診断など，
医者ではないわたしたちが勉強不足になりがちな内容
まで，多岐にわたって書かれている。


今日から英語も漢字もちょっと横に置いておいて，
まずは教科書を全部読んでしまおうと思う。

彼らのために。




今日学校で，ADHDのAくんがリコーダーを探していた。
つい何日か前もリコーダーを探していた。
その何日か前もだった。

わたしが音楽担当だと知っている彼は，
「あのー，すみませんがー，ぼくのリコーダーを見かけませんでしたか？」
と必ず聞きに来る。

彼はリコーダーが好きでピロピロと音をならしては
ポンとそこらへんに置いて忘れてしまうのだ。


リコーダーをなくしてしまうAくん。
文字が小さく書けないAくん。
いいことを思いつくと，授業中でもやりはじめてしまうAくん。
気に入ったものはずっと手に持っていたいAくん。
むかっ！とくると叩かずにはいられないAくん。
そして，本当は優しくて傷つきやすくて褒められたいAくん。


わたしはキミの味方だよ。
待っててね，勉強するからさ。